[PARCOURS DE COMPÉTENCES] Conjugaison

Les parcours de compétences ont été le premier énorme chantier (encore en cours) mené au sein du dispositif ULIS. Après avoir mis en place le parcours de numération, j'ai tout de suite mis en place celui de conjugaison.

La conjugaison est travaillée tous les jours au sein du dispositif ULIS par les activités rituelles mais également à travers des séances de plan de travail suivant les différentes compétences du parcours. Comme pour les autres parcours, les élèves doivent valider 6 entrainements et des sessions de jeux ou ateliers associés. Les élèves peuvent ensuite s'inscrire pour passer un test et ainsi monter dans le parcours.

D'un point de vue purement logistique : chaque étoile présente 12 cartes d'entrainement comptant chacune une série de 3 phrases dans lesquelles le verbe est à conjuguer au temps demandé ; je n'ai imprimé et plastifié qu'un set complet pour le dispositif. J'ai regroupé ces cartes dans un petit bac. Elles sont triées grâce aux onglets figuratifs et rangées sur un chariot dédiés aux cartes d'entrainement. À chaque séance d'entrainement, les élèves se débrouillent donc, avec plus ou moins de guidance, pour aller chercher leur carte (et vérifier qu'ils ne l'ont pas déjà travaillée), écrire la date du jour dans la case correspondante à l'exercice et effectuer l'entrainement demandé dans leur cahier du jour.

Pour ce qui est du découpage par palier :

☆ Savoir conjuguer les verbes du premier groupe au présent.
+ Savoir conjuguer les verbes auxiliaires au présent.
→ article en construction

★ Savoir conjuguer les verbes réguliers (premier et deuxième groupes) au futur.
+ Savoir conjuguer les verbes auxiliaires au futur.
→ article en construction

★ Savoir conjuguer les verbes des premier et deuxième groupes au passé composé (avec l'auxiliaire avoir seulement).
+ Savoir conjuguer les verbes auxiliaires au passé composé.
→ article en construction

★ Savoir conjuguer les verbes du premier groupe à l'imparfait (sans -ger, -cer et -ier).
+ Savoir conjuguer les verbes auxiliaires à l'imparfait.
→ article en construction

★ Savoir conjuguer les verbes aller, faire, dire, venir, pouvoir, vouloir, voir et prendre au présent.
+ Savoir conjuguer les verbes aller, faire, dire, venir, pouvoir, vouloir, voir et prendre au futur.
→ article en construction

★ Savoir conjuguer les verbes du deuxième groupe et du troisième groupe présentant la régularité s-s-t au présent.
+ Savoir conjuguer les verbes aller, faire, dire, venir, pouvoir, vouloir, voir et prendre au passé composé.
→ article en construction

★ Savoir conjuguer les verbes avec l'auxiliaire avoir et les participes passé en é, i et u (avec l'auxiliaire être) au passé composé.
+ Savoir conjuguer les verbes auxiliaires au passé simple.
→ article en construction

★ Savoir conjuguer les verbes courants au passé simple.

+ Savoir conjuguer les verbes courants à l'imparfait.
→ article en construction

★ Savoir conjuguer les verbes auxiliaires au plus-que-parfait.

+ Savoir conjuguer les verbes courants au plus-que-parfait.
→ article en construction

Éclairage pédagogique : j'aborde le passé composé avant l'imparfait avec mes élèves pour 2 raisons principales : d'abord, il s'agit du temps qu'ils utilisent le plus souvent à l'oral. J'engage dès cette étape un premier travail sur l'imparfait en expliquant qu'on peut utiliser 2 formes pour le passé (seulement à l'oral). Ensuite, pour une question toute bête de rebrasser la conjugaison de l'auxiliaire avoir au présent, parce que plus on rabâche, plus ça s'ancre !

J'ai également rédigé un article explicatif concernant les exercices ritualisés proposés dans le cadre de ce parcours. Il se trouve juste ici !